《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，课程思政的建设，教师队伍是“主力军”，课程建设是“主战场”，课堂教学是“主渠道”，为深入推进课程思政建设，进一步落实立德树人根本任务，4月12日，长沙师范学院在学前教育楼四楼三会议室举行“探索课程思政，深化‘三全育人’”系列讲座开班仪式。
根据学校防疫要求，本次活动采取“线上+线下”“主会场+分会场”相结合的方式进行。校党委委员、副校长黄快林出席会议，人事处（教师发展中心）、教务处、党委教师工作部相关负责人及各二级学院教学副院长、教研室主任、专任教师和辅导员代表等参加培训。讲座活动由人事处（教师发展中心）、教务处、党委教师工作部联合举办。
在开班仪式上，黄快林对加强课程思政建设进行了整体部署，对如何进一步抓好课程思政建设提出了三点要求：一是要进一步提高站位，充分认识课程思政建设重要性；二是要进一步创新工作，力求打造课程思政长师特色；三是要进一步发挥合力，有效开展课程思政建设活动。会上，人事处（教师发展中心）处长彭蝶飞介绍了本次课程思政系列活动的总体安排和具体内容。
开班仪式结束后，学校特邀我校李侃侃副教授，以《专业课教师如何做好课程思政？——课程思政建设经验的12345》为题开展第一场专题讲座。李侃侃基于长沙师范学院“两性一型”办学定位和教师教育人才培养目标，以专业课教师的视角，提出课程思政中应树立1个认识，避免2个误区，把握3个原则，塑造4个方面，做到5个坚持。李侃侃从时代背景、教学育人本质等角度深刻诠释“课程思政”的内涵，由浅入深的阐述专业课教师如何做到课程思政建设的“12345”。本次讲座内容丰富，案例生动，观点鲜明，与会老师们纷纷表示干货满满，受益匪浅。
据悉，本次系列培训活动分“热身阶段—认识思政，起跑阶段——实战演练，冲刺阶段——精益求精”三个阶段进行，旨在通过培训为广大教师开展课程思政保驾护航，打造课程思政品牌，切实将思政之“盐”融于课程之“汤”，达到春风化雨、润物无声的育人效果。
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