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 教学发展中心2016年工作总结

        

作者:     弋顺超 来源:      发布日期:2016-12-29     浏览次数:

  

     2016年,教学发展中心紧紧围绕服务“学校教学改革发展”和“教师教学能力提升”两个大局,坚持以教育教学研究为导向,以教育教学评估为基础,以教师能力发展为重点,开展了丰富多样的培训、评估及文化建设活动,圆满完成了2016年度部门各项工作任务。全年接受各类教学培训的教师达到2600余人次,高锦明、谢寿安2位教师获评省级教学名师称号,3名青年教师在陕西省高等学校第三届青年教师教学竞赛获奖,中心工作被陕西省教育厅网站、科学网等多家新闻媒体宣传报道,教发中心通过了陕西省教育厅省级教师发展示范中心验收。

  一、全面提升教师教学能力和水平

  1.新进教师入职培训成效显著。

  改进入职培训模式,以“行动”“融合”“合作”“共进”为主题,实施“师德师风”、“素质拓展训练”、“教学实务”、“教育基础理论”及“教学文化认同”五大模块的培训活动,延长培训时间至1年,共计164学时。集中开展了《高等教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》和《政策法规》四门课程培训,圆满完成85名新进教师岗前培训各项工作。

  2.首次优秀青年教师海外研修成果丰硕。组织了18名优秀青年教师赴哈珀·亚当斯大学、基尔大学和雷丁大学开展为期四周的教学培训和教学实践研修,研修内容包括“构建主义教学法与学习理论”、“学生为主体的教学组织”、“课堂教学与活动管理”、“实践教学”。共计114学时。研修团提交总结报告、课件、软件、资料40余份,教师撰写心得体会18篇,以 “英伦归来话感受”专栏在中心网站报道18次,点击达1万多次。为宣传青年教师海外研修成果,研修团在学校交流1次,深入学院交流5次,赴青海大学推广交流培训成果。

  3.通过陕西省教育厅省级教师发展示范中心验收。根据《陕西省高等院校教师发展中心建设评估办法》(陕教规范〔2014〕20号)精神,中心对照要求认真总结、精心准备,全面检查硬件设施、梳理运行机制、提升服务水平。顺利通过陕西省教育厅专家组的评估验收。专家组认为我中心起点高、发展快,基础设施齐备,有较高的管理水平和服务意识,引领、带动了其他高校教学发展中心的建设,在陕西乃至全国都有一定示范作用。

  4.提升性培训形式多样、氛围热烈。本年度共举办教学沙龙、讲座、论坛、工作坊共计6场,参与教师共计400多人。其中以“调动学生积极性的教学设计与讨论互动”为主题,以“让你的课堂互动火起来”为目标的秀槐教学工作坊共有全国25所高校的192名教师参加。举办“翻转课堂—新媒体时代的大学教学”、“学生学业多元考核评价”教学沙龙2场。举办“Higher Education in UK 2016-Teaching and Learning”讲座和“如何提高雅思英语教学能力”专题讲座2场。“教育技术培训团队”举办了“数字音频制作”、“数字图像处理”、“文字处理及应用”、“数字视频课程制作”、“网络平台的建设与使用”、“PPT制作”、“屏幕录像软件使用”、“Excel数据处理”等培训,累计参加教师730人次。

  参加校外“西安交通大学研修班”、“人民大学研习营”、“国家行政教育学院研修班”等各类培训活动4次。

  参加教育部全国高校教师网络培训中心在线培训78人,共计130门次。派出参加单科进修教师16位,24位教学实验人员外出培训。

  5.校本种子团队建设成效显著。为保证教师培训工作针对性,中心立足学校实际,广泛遴选,全力打造具有本校特色种子团队。先后建成“教学实务培训团队”、“教育技术培训团队”、 “混合式教学培训团队”3支。

  “教学实务培训团队”受教育部委托,以“新教师职业适应性提升培训项目——教学实务破冰之旅”在陕西师范大学、西安理工大学、内江师范学院、西安职业技术学院等4所高校开展了新教师入职教学实务培训。

  “混合式教学培训团队”在校内举办2场“基于教师积极性教学的理念与有效策略”培训。通过网培中心平台进行了“基于移动APP应用的翻转课堂教学探索”网络直播讲座。赴大连大学开展题为“互联网+时代下学生学业评价”培训,同时面向全国直播。

  “教育技术培训团队”在校内开展信息应用技术教学培训24场次,赴西安建筑科技大学开展教育技术培训9场。

  6.青年教师讲课比赛备受关注。青年教师讲课比赛在我校已举行十年。2016年校级青年教师讲课比赛已于5月份全面启动,各学院高度重视、广泛动员,吸引了320名青年教师积极参与,共调动各级各类教学名师、督导组专家400余人担任初、复、决赛评委。最终产生了12名青年教师获得讲课比赛一二等奖,17名教师获得三等奖。

  随着比赛规则的不断优化,比赛方式的调整,在全校范围内已经形成了以青年讲师讲课比赛为载体提高教师教学技能的良好局面。以赛促改、以赛代训、以赛得发展的教学文化氛围得到了充分的体现, “人人关心教学、人人热爱教学、人人精于教学”的良好氛围逐步形成。

  7.发挥教学示范引领作用。为充分发挥各级教学名师及各类优秀教师的示范引领作用,做好优质教育教学资源推广应用。中心制定了《教学名师遴选与支持计划》、《教学名师培育与引领实施方案》《“名师工作室”建设实施办法》。以“后稷讲堂”为载体,面向全校征集选题,开展教学方法研讨,教学内容设计,教学成果培育。邀请兰州大学许鹏飞教授、武汉纺织工程大学张建林教授等知名专家做专题报告。

  8. 加强创新创业师资队伍建设。联合学校团委借力校外创新创业培训机构开展创新创业师资培训4次,累计培训师资150多人(次),通过培训全面激发教师创新创业意识和需求。选拔教师外出参加创业咨询师、创业指导师、SIYB系列等培训,累计培训200余人(次)。

  二、教学评估工作

  1.编制2015-2016学年本科教学质量报告。按照教育部、陕西省教育厅的要求,教学发展中心编制完成2015-2016学年本科教学质量报告,经校长办公会审议后,上报发布。报告从本科教育基本情况、师资与教学条件、教学建设与改革、质量保障体系、学生学习效果、特色发展、需要解决的问题七个方面全面的梳理了2015-2016学年学校本科人才培养取得的成就,突出了我校的办学特色和成就,增强了学校在社会中的正面影响力。本次编制工作由于标准要求变化,在时间紧、任务重的情况下,高效的完成了任务。

  2.完成2016届本科毕业生学习经历满意度调查。2016年6月,中心对2016届5312名本科毕业生做了满意度问卷调查,调查采用网络在线填报的方式,获取有效填报问卷2657份,占毕业生总数的50.02%,涵盖了19个学院,59个专业。调查从专业满意度、自身发展满意度、课程教学满意度、学校总体满意度4个方面对2016届本科毕业生展开调研,反映了学校在学习环境的支持、专业的建设、课程的设置、教育教学等方面取得的成绩和存在的问题。数据显示,毕业生对学校总体满意度较高,充分反映了我校人才培养和教育教学改革的重要成就。调查报告呈送校领导并发送主要处室及各学院院长书记。

  3.完成教师授课水平评价和教学能力认定。完成了194位拟晋升高级职称的教师授课水平评价。制定了《西北农林科技大学新进教师教学能力认定办法》,启动了新进教师教学能力认定工作,完成95名新进教师专业技能考试和80名新进教师普通话测试。

  4.率先启动教师教学评估服务。为客观诊断教学问题,帮助教师提高教学水平,中心制定了《西北农林科技大学教师教学评估服务暂行办法》。本学期有经管学院、外语系、信息学院3名教师申请教学诊断评估,专家组预计1月份完成评估。

  5.积极筹备本科教学审核评估工作。起草完成了迎评工作实施方案,2人抽调学校迎评工作组,全面参与审核评估工作。

  三、积极开展高等教育研究工作

  1.积极参加、举办各类教育教学研讨会。参加全国教育教学研讨会,展示我校高等教育研究成果。先后参加了“推进世界一流大学本科教学论坛”,“全国高教学会高等教育创新2016 年会”,“教育部高校一流学科建设与特色发展研讨会”,“中国农学会教育专业委员会2016学术年会”,“第九届全国高等学校大学教学改革研讨会”,“西北联盟教学发展中心研讨会”,“陕西省高教学会2016年会”等教学研讨会议11次,做大会发言5次,提交大会论文6篇。

  选派教师参加“蓝墨公益课堂全国巡讲”,“全国农林院校互联网+教育高峰论坛”等校外各类教学研修会。

  举办于右任教育思想研讨会。

  2.教育科学“十三五”规划课题申报工作取得佳绩。按照《关于做好全省教育科学“十三五”规划2016年度课题申报工作的通知》陕教科规办〔2016〕4号文件精神,拟定课题题目,组织教师申报,我校共获批省级教育科学研究项目9项,获批项目创历史新高。

  四、其他工作

  1.接待国内高校来访。2016年先后有西北工业大学、西安建筑科技大学、西安职业技术学院、西藏职业技术学院、合肥学院、甘肃农业大学等6所高校来中心考察交流。

  2.出色完成招生宣传工作。中心先后3次赴延安进行招生宣传,与延安实验中学签订了优质生源基地协议,并做科普报告2场。分别在宜川中学、延安中学、延安实验中学设立了西北农林科技大学奖学金,2016年我校在延安地区招生分数高出重点分82分,中心被评为学校招生宣传工作先进单位。

                                                                                                                                                           2016年12月23日



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